小学的成绩有很大的欺骗性，到了初中就会有很多的学生掉队，是真的吗？
也不能说小学的成绩有很大的欺骗性，只能说在小学阶段，很多孩子是不懂得如何去学习的，因为他们正在用更多的时间去进行着另外一件事——玩！甚至为了维护孩子们的童年，很多孩子家长也是睁只眼闭只眼，连这些家长都不太管孩子在小学的学习，他们的成绩又能好到哪去？例如笔者的童年，寒暑假基本是风雨无阻，几乎天天跑到同学家去疯玩，或者同学来到我家去玩，父母基本也没管过。但到了初中阶段，甚至从初一开始，诸多家长就开始对孩子进行了严格管控，原因也无外乎以下几样：1、九年义务教育只截止到初三，总不能看着自家孩子只能混一个中学学历吧？2、想要考高中，那大家自然要奔着实力最强和学习环境最浓厚的高中去读，可这样的高中有着极高的分数线，不提高自己的学习成绩能考上吗？3、如果走自费，就以笔者当年的高中为例，笔者当年所上的高中，只是当地一所普通的高中中学，可即便是这样的普通学校，自费的学费也要在6500元以上
也不能说小学的成绩有很大的欺骗性，只能说在小学阶段，很多孩子是不懂得如何去学习的，因为他们正在用更多的时间去进行着另外一件事——玩！
甚至为了维护孩子们的童年，很多孩子家长也是睁只眼闭只眼，连这些家长都不太管孩子在小学的学习，他们的成绩又能好到哪去？
例如笔者的童年，寒暑假基本是风雨无阻，几乎天天跑到同学家去疯玩，或者同学来到我家去玩，父母基本也没管过。但到了初中阶段，甚至从初一开始，诸多家长就开始对孩子进行了严格管控，原因也无外乎以下几样：
1、九年义务教育只截止到初三，总不能看着自家孩子只能混一个中学学历吧？
2、想要考高中，那大家自然要奔着实力最强和学习环境最浓厚的高中去读，可这样的高中有着极高的分数线，不提高自己的学习成绩能考上吗？
3、如果走自费，就以笔者当年的高中为例，笔者当年所上的高中，只是当地一所普通的高中中学，可即便是这样的普通学校，自费的学费也要在6500元以上。那还是在2004年的时候，当时父母二人一个月的月工资合计也不到2000元，整整一个季度的收入，一般家庭哪能受得了？
所以为了孩子，父母得努力督促，为了自己的前程，自己也得加把劲，为了节省父母的开支，也同样为了家里的面子，自己更得争口气。加之已经逐渐步入青年行列，随着年龄的增长，自己起码也该懂点事了吧？
到了高中就更不用多说，别看某些人经常说大学生越来越不值钱，硕士生也越来越多，连大学生都已经多如牛毛，你如果连一个标准的本科都考不上，那你十几年的寒窗，又学了个啥？所以在这种高竞争下，有些当年的小学尖子在随后的多年时间里很容易会现出原形。
例如笔者的一个小学女同学，上小学的时候，她是同班里最好学的一个女生，每次考试都是名列前茅。但她学习成绩好的原因并不是因为她的头脑有多强，而是她业余时间，父母对她督促最多的就是学习，而同一时期的同班同学，一天天的基本就是玩！
等到了初中，大家懂了事并开始一起发力的时候，这个女孩就开始吃不上劲儿了，成绩逐渐飘到了中上游，但至少这个成绩还能勉强说的过去。可到了接下来的高中，当所有的人都开始拿出100%的状态时，这个聪明程度并不占据优势的女孩就彻底落伍了，成绩直接摔到了年级中下游。到了高考的时候，她的分数才300多出头，只被一个不知名的野鸡大学所录取。
作为一名高中老师，我从亲身经历及所见所闻出发，可以很负责任地说， 不仅小学对成绩具有欺骗性，初中成绩也有欺骗性！整个从小学到高中的基础教育阶段的学习，就是一个不断发掘和不断淘汰相互叠加的过程。
先说小学阶段。在全国绝大部分地区小学的考试，都是考基础知识，考察的不是孩子的智商，而是孩子的学习习惯。一位资质中等的孩子，如果学习习惯比较好，做题比较仔细，就能够得高分；有时候，针对某一学科进行一定时间的强化训练，也能有效提高成绩。所以，小学阶段的成绩，真的不能作数。尤其是数学，你要是看到孩子在小学时每次数学考试都能考95以上，就认定孩子是个读书的料，那恐怕会让你失望的。看看现在小学里的成绩，期末考试数学班平均怕是不止95分，我印象中我孩子有一年班级的数学平均分是98分，没考满分就要挨老师批评了。这种成绩根本不能说明任何问题。
我26年前小学毕业。当年班上50个人有36个人数学考了满分。为什么？因为我们的数学老师“辣手”啊，平时算错一道计算题要抄写20遍，有时候还会被拧耳朵，所以大家都战战兢兢尽量不出差错。这也从另一个角度说明，小学的数学题没有太大的难度，资质中等的孩子如果时间允许、如果足够仔细，应该能考满分。我印象中有一位小学老师，她的孩子和我同班，那时数学一直也是90多，毕业考试也是满分。但是到了初中基本就在中等偏下。那位老师和别人谈论孩子成绩时常说的一句话就是，我家孩子小学时的数学考试经常满分的。
初中的学习要求要比小学高很多，而且科目有了明显的增加。有一部分孩子先天条件不足或者学习态度很差无心学习的，首先被淘汰掉，还有一部分孩子由于性子慢、学习能力稍弱，无法应付日益增多的学习科目和作业量，可能在初一时还勉强应付，但到初二初三时，也逐渐被淘汰。 这些被淘汰掉学生里，就有一部分是小学时能考满分的。上面我提到的36位毕业考试时数学满分的同学，最终考上高中的不满十个，就是个很好的证明！
当然，在初中阶段，有一批同学虽然智力不是很突出，但是肯吃苦，又有家长配合，在初中阶段花费了远多于一般同学的时间精力和财富，在中考中取得了较好的成绩。这些同学往往学习态度很好，愿意为了提高成绩埋头苦读，部分家长甚至愿意为了提高孩子的成绩付出很大的代价给孩子请所谓的“一对一名师”辅导，通过大量挤占周末和平时的休息时间来提高成绩。最后，勉强挤进了高中，甚至有些孩子还很幸运得取得了较高的成绩进了重点高中，但高考，就很难这么幸运了。
高中的学习，真的是对智商的考验。理科的难度，远高于初中，文科又不再是传统观念里的以背书为主，其对理解层面的要求，大大提高。所以高中的学习，首先拼的是智商，其次拼的是态度。有些学生和家长认为，可以像初中一样花钱请名师辅导，关键是你有时间吗？高中科目多，难度高，应付课内作业就已经疲于奔命，哪来时间和精力再去参加课外的辅导？另外，有些课程的难度，课内听不懂，课外就能听懂了吗？
我的上一届学生里，有17位同学来自高一时的重点班！注意！我带的是文科班！文科班在我们学校是属于第二梯队的，一般是学习能力相对较弱的同学选择的。居然有17位重点班的同学选择文科班，说明了什么？这其中却是有几位是文科比较出色、适合读文科的，大部分的却是理科不行被迫选文科的。在最后的高考中，最后的十五名里面，有七位是当初重点班的同学！而我带的2014届，高考成绩班级垫底的两名同学，居然都是曾经重点班的同学。以上两种情况，其实都是由于这些同学在初中阶段进行了疯狂的补课，而其本身却是资质平平，其中考成绩，已经达到了巅峰状态，进入高中就开始走下坡路。
所以，小学和初中的成绩，都具有欺骗性！真正能说明成绩的，还是要到高中！要看高考！
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