北欧4国的教育有哪些特点？
1）小时玩、大时学小学阶段几乎都是玩！学得很少、很浅！长大以后才开始正儿八经地学，而且难度是跳跃性的，让许多学生很不适应。2）多鼓励、少批评老师过多的是鼓励学生，很少批评！每个孩子都是好孩子，都有独特的一面，别人不具备的某些能力，因此都是有用之才！老师的作用就是去发现、去引导；而不是去指责、去批评！3）重方法、轻难度老师只是教一些很基本的方法，比如说乘法、除法，只教到两位数！让学生知道原理，其它的交给计算器，但是老师一定会教怎么使用计算器！4）重表达、轻死记学校的教育非常重视表达能力的培养，几乎每一门课都有口语考试（口试），就是考察学生的口语表达能力
1）小时玩、大时学
小学阶段几乎都是玩！学得很少、很浅！长大以后才开始正儿八经地学，而且难度是跳跃性的，让许多学生很不适应。
2）多鼓励、少批评
老师过多的是鼓励学生，很少批评！每个孩子都是好孩子，都有独特的一面，别人不具备的某些能力，因此都是有用之才！老师的作用就是去发现、去引导；而不是去指责、去批评！
3）重方法、轻难度
老师只是教一些很基本的方法，比如说乘法、除法，只教到两位数！让学生知道原理，其它的交给计算器，但是老师一定会教怎么使用计算器！
4）重表达、轻死记
学校的教育非常重视表达能力的培养，几乎每一门课都有口语考试（口试），就是考察学生的口语表达能力。很多东西你自己知道还是不够的，需要表达岀来让别人也知道！这就是口试的初衷。死记硬背的东西教得少，但是会教如何查找信息、收集资料。
5）重技能、重实用
学校除了教授知识以外，还教授一些实用的基本技能，比如做饭、手工、设计等。教授的知识也往往与生活密切相关，不空洞、不枯燥！
6）教合作、教共赢
小组活动，讨论、课题很多，让学生学会合作共赢！
7）重过程、轻结果
重视教授学生解决问题的过程，而不太在乎结果，因为很多情况下没有所谓的正确结果（正确答案），但是整个过程，尤其是合作的过程是最重要的，因为它包含了许多思考、辩论、分折、整理、归纳，每一个环节都是锻练。
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